Մաթեմատիկա

 

 

1․․

– 3 7 2 6 5 2 5 7
2 5 7 1 4 5
– 1 1 5 6
1 0 2 8
– 1 2 8 5
1 2 8 5
0

x 1 4 5
2 5 7
+ 1 0 1 5
7 2 5
2 9 0
3 7 2 6 5

20374:122=167

– 2 0 3 7 4 1 2 2
1 2 2 1 6 7
– 8 1 7
8 3 2
– 8 5 4
8 5 4
0

Ստուգում
x 1 6 7
1 2 2
+ 3 3 4
3 3 4
1 6 7
2 0 3 7 4

1960:140=14

– 1 9 6 0 1 4 0
1 4 0 1 4
– 5 6 0
5 6 0
0

Ստուգում
x 1 4 0
1 4
+ 5 6 0
1 4 0
1 9 6 0

17025:681=25

– 1 7 0 2 5 6 8 1
1 3 6 2 2 5
– 3 4 0 5
3 4 0 5
0

Ստուգում
x 6 8 1
2 5
+ 3 4 0 5
1 3 6 2
1 7 0 2 5

27861:251=111

– 2 7 8 6 1 2 5 1
2 5 1 1 1 1
– 2 7 6
2 5 1
– 2 5 1

Ստուգում
x 1 1 1
2 5 1
+ 1 1 1
5 5 5
2 2 2
2 7 8 6 1

148+568=716 Ստուգում

+ 1 4 8 – 7 1 6
5 6 8 5 6 8

7 1 6 1 4 8

2147+3147=5288 Ստուգում

+ 2 1 4 7 – 5 2 8 8
3 1 4 1 3 1 4 1

5 2 8 8 2 1 4 7

231-121=110 Ստուգում

– 2 3 1 + 1 1 0
1 2 1 1 2 1

1 1 0 2 3 1

1421-951= Ստուգում

– 1 4 2 1 + 4 7 0
9 5 1 9 5 1

4 7 0 1 4 2 1

58×23=1334

5 8
x 2 3

+ 1 7 4
1 1 6
1 3 3 4

658×23=15134

6 5 8
x 2 3

+ 1 9 7 4
1 3 1 6
1 5 1 3 4

 

1․․

3888:324=12

– 3 8 8 8 3 2 4
3 2 4 1 2
– 6 4 8
6 4 8
0

x 3 2 4
1 2
+ 6 4 8
3 2 4
3 8 8 8

13083:623=21

– 1 3 0 8 3 6 2 3
1 2 4 6 2 1
– 6 2 3
6 2 3
0

Ստուգում
x 6 2 3
2 1
+ 6 2 3
1 2 4 6
1 3 0 8 3

3586:326=11

– 3 5 8 6 3 2 6
3 2 6 1 1
– 3 2 6
3 2 6
0

Ստուգում
x 3 2 6
1 1
+ 3 2 6
3 2 6
3 5 8 6

349+485=834 Ստուգում

+ 3 4 9 – 8 3 4
4 8 5 4 8 5
8 3 4 3 4 9

452-222 =230 Ստուգում

– 4 5 2 + 2 3 0
2 2 2 2 2 2
2 3 0 4 5 2

312×14=4368

3 1 2
x 1 4

1 2 4 8
3 1 2
4 3 6 8

Մաթեմատիկա

 

1․․

– 6 9 6 1 2
6 0 5 8
– 9 6
9 6
0

x 5 8
1 2
+ 1 1 6
5 8
6 9 6

 

 

300:15=20

– 3 0 0 1 5
3 0 2 0
0

2 0
x 1 5
3 0 0
+

672:16=42

– 6 7 2 1 6
6 4 4 2
– 3 2
3 2
0

1 6
x 4 2
3 2
+ 6 4
6 7 2

990:45=22

– 9 9 0 4 5
9 0 2 2
– 9 0
9 0
0

4 5
x 2 2
9 0
+ 9 0
9 9 0

1518:22=69

– 1 5 1 8 2 2
1 3 2 6 9
– 1 9 8
1 9 8
0

6 9
x 2 2
1 3 8
+ 1 3 8
1 5 1 8

2805:85=33

– 2 8 0 5 8 5
2 5 5 3 3
– 2 5 5
2 5 5
0

3 3
x 8 5
1 6 5
+ 2 6 4
2 8 0 5

4567- 4 hազարյակ, 5 հարուրյակ 6 տասնյակ 7 միավոր
87689 -8 տասհ 7հազ 6հար 8 տ 9մ
65089 – 6տասհ 5հազ 0հար 8տ 9մ
45625- 4տասհ 5հազ 6հար 2տ 5մ
90985-9տասհ 0հազ 9հար 8տ 5մ
874589- 80հար․հազարյակ 7 տաս․հազարյակ 4հազարյակ 5 հարուրյակ 8տասնյակ 9միավոր
456980 -4հար․հազարյակ 5 տասհ 6հազ 9հար 8տ 0 մ

1․․

938:14=67

– 9 3 8 1 4
8 4 6 7
– 9 8
9 8
0

1 4
x 6 7
9 8
+ 8 4
9 3 8

1862:98=19

– 1 8 6 2 9 8
9 8 1 9
– 8 8 2
8 8 2
0

1 9
x 9 8
1 5 2
+ 1 7 1
1 8 6 2

8673:59=147

– 8 6 7 3 5 9
5 9 1 4 7
– 2 7 7
2 3 6
4 1 3
4 1 3
0

1 4 7
x 5 9
1 3 2 3
+ 7 3 5
8 6 7 3

34759- 3տասհ 4հազ 7հար 5տ 9մ
4563-4 հազ 5 հար 6 տ 3մ
4693 4հազ 6հար 9տ 3մ
5096- 5հազ 0հար 9տ 6մ
24891- 2 տասհ 4 հազ 8հար 9տ 1մ

 Համո Սահյանի «Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է…» 

Հոկտեմբերի 12 

Անգի՛ր սովորիր Համո Սահյանի «Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է…» բանաստեղծությունը: 

Ամեն, ամեն ինչ ոսկեզօծվել է, 

Ոսկի են թվում տերև ու ճյուղ, 

Ուր որ նայում ես, դեղին բոցեր են, 

Դեղին հրդեհ է և դեղին ծուխ: 

Ջրվեժը, առուն, ծառը, ծտերը 

Աշնան քամուն են ծափահարում: 

Քամին է այս ծով գանձերի տերը, 

Այս ոսկու տերը՝ մեծահարուստ: 

Առաջադրանքներ 

  1. Գրի՛ր քամի, բոց, ոսկեզօծ  բառերի հոմանիշները: 

            Քամի- Հողմ, սյուք, պտուտահողմ 

           Բոց- Կրակ, հուր 

          Ոսկեզօծ- Ոսկեպատ, ոսկեզօծուն, ոսկեներկ 

 

  1. Գրի՛ր մեծահարուստ, տեր, ծով  բառերի հականիշները: 

            Մեծահարուստ- աղքատ 

            Տեր – ծառա, հպատակ, գերի 

           Ծով – ցամաք 

 

  1. Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը և գրի՛ր, թե տրված բառերի  մեջ քանի՞ տառ, քանի՞ հնչյուն կա: 

 

Ոսկեզօծվել-10 տառ 3 հնչյուն  

 Տերև-   4 տառ 2 հնչյուն  

  ոսկի- 4 տառ  2 հնչյուն 

 ծով- 3 տառ 1 հնչյուն  

  բոց- 3 տառ 1 հնչյուն 

 

27 сентября. Пакет заданий для работы в школе и дома

1. ВСПОМНИ

Правописание ЖИ-ШИ, ЧА-ЩА, ЧУ-ЩУ:

ЖИ – ШИ пиши с буквой «И».

Пшик Пшику груши  шиповник  Пшик  Пшику  Пшик Пшик

Жили ёжика Пыжик Пыжик  Пыжик Пыжик

ЧА – ЩА пиши с буквой «А».

чаще чай чашкой чая

Угощайся

ЧУ – ЩУ пиши с буквой «У».

почувствовал

прищурился

2. ЧТЕНИЕ ТЕКСТ

Урок дружбы

Жили-были в чаще леса два ёжика: Пшик и Пыжик. Однажды Пшику пришла посылка от бабушки. В ящике были груши, яблоки, семечки, чай и шиповник. Но Пшик не стал рассказывать об этом своему другу, сам съел фрукты и семечки, а потом запил всё это чашкой чая с шиповником. Вот только когда ящик выбрасывал, не заметил, что несколько семечек просыпались на землю.
Нашёл эти семечки Пыжик, собрал в пакетик и пришёл к своему приятелю Пшику.
— Здравствуй, Пшик! Я сегодня нашёл десять семечек. Давай их поровну разделим и съедим. Угощайся!
— Не надо… Зачем? — прищурился Пшик. — Ты нашёл — ты и ешь!
— Но мы же с тобой друзья, — сказал Пыжик. — А друзья всё должны делить пополам. Разве не так?
— Ты, наверное, прав, — ответил Пшик. Ему стало очень стыдно. Ведь он сам съел целый ящик семечек и фруктов и не поделился с другом. Он почувствовал, что поступил неправильно.
Взял Пшик пять семечек и сказал:
— Спасибо тебе, Пыжик! И за семечки, и за урок… дружбы!

Словарь:

  • чаща леса – անտառի խորքերը
  • посылка – ծանրոց
  • шиповник – մասուր
  • просыпаться – թափվել

3. ПОСЛЕТЕКСТОВЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ

3.1. Найди в тексте слова, в которых есть сочетания ЖИ, ШИ, ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ. Обрати внимание на их написание.

ЖИ – ШИ пиши с буквой «И».

Пшик Пшику груши  шиповник  Пшик  Пшику  Пшик Пшик

Жили ёжика Пыжик Пыжик  Пыжик Пыжик

ЧА – ЩА пиши с буквой «А».

чаще чай чашкой чая

Угощайся

ЧУ – ЩУ пиши с буквой «У».

почувствовал

прищурился

 

3.2. Ответь на вопросы в своём блоге.

  1. Откуда у ёжика Пшика оказалась посылка с фруктами, семечками и чаем?

Однажды Пшику пришла посылка от бабушки. В ящике были груши, яблоки, семечки, чай и шиповник

2.Что сделал Пшик?

Но Пшик не стал рассказывать об этом своему другу, сам съел фрукты и семечки, а потом запил всё это чашкой чая с шиповником

3.Что Пыжик принёс своему другу?

Нашёл эти семечки Пыжик, собрал в пакетик и пришёл к своему приятелю Пшику.

       4.Почему Пыжик предложил разделить семечки поровну?

Но мы же с тобой друзья, — сказал Пыжик. — А друзья всё должны делить пополам. Разве не так?

5.Чему учит эта сказка? Почему она так называется?

 

потому что друзья не должны прятаться друг от друга и делиться друг с другом

3.3. Перескажи текст своими словами.

 

3.4. Выбери правильное сочетание букв.

ЖИ или ШИ

  • белая сне(ши/жи)

жинка

  • пу(ши/жи)стый кот

пушистый

  • маленький ё(ши/жи)к

ёжик

  • с(ши/жи)ть платье

сшить

  • млад(ши/жи)й брат

младший

  • мамина ма(ши/жи)на

машина

  • у(ши/жи)нать с подругой

ужинать

ЧА или ЩА

  • кофейная (ча/ща)шка

чашка

  • ароматическая све(ча/ща)

свеча

  • играть на пло(ча/ща)дке

площадке

  • трудная зада(ча/ща)

задача

  • надеть пер(ча/ща)тки

перчатки

  • пи(ча/ща)ть, как мышь

пищать

  • попро(ча/ща)ться с другом

попрощаться

  • уго(ча/ща)ться (ча/ща)ем

угощаться      чаем

ЧУ или ЩУ

  • (чу/щу)жое пальто

чужое

  • при(чу/щу)риться от света

прищуриться

  • (чу/щу)пальце осьминога

щупальце

  • (чу/щу)вствовать радость

чувствовать

1․ Արեգը, Լիլիթը, Գայանեն և Վահեն ծնվել են նույն տարեթվին։ Նրանց ծննդյան օրերն են՝ փետրվարի 20, ապրիլի 12, մայիսի 12, մայիսի 25։ Լիլիթը և Արեգը ծնվել են նույն ամսին, Արեգը և Գայանեն՝ նույն օրը, սակայն՝ տարբեր ամիսներին: Ո՞վ է ամենամեծը:

Վահեն  ամենամեծն  է։

2․ Բուրատինոյի քիթը 9սմ է։ Երբ նա ստում է, նրա քիթը երկարում է 6սմ-ով, իսկ երբ ճիշտ է խոսում, կարճանում է 2սմ-ով։ Քանի՞ սմ դարձավ Բուրատինոյի քիթը, երբ նա երեք անգամ ստեց և երկու անգամ ճիշտ խոսեց:

1)3×6=18սմ

2)18+9=27սմ

3)2×2=4սմ

4)27-4=23սմ

Պատ  23սմ

3․ Դասարանի 31 աշակերտներից 21-ը ցանկություն հայտնեց սովորել անգլերեն, իսկ՝ 18-ը՝ իսպաներեն։ Քանի՞ աշակերտ ցանկություն հայտնեց սովորել երկու լեզուներն էլ։

21-18=3

Պատ 3 աշակերտ

Իմ ամառային արձակուրդը

Այս ամառ շատ լավ ժամանակ եմ անցկացրել, շատ ընկերներ եմ ձեռք բերել։ Այս տարի ամառս անցկացրել եմ Դիլիջանում իմ քույրիկների հետ։ Բակում ունեմ շատ ընկերներ և շատ եմ սիրում նրանց, մենք ամեն օր խաղեր ենք խաղում բակում և լավ ժամանակ ենք անցկացնում։ Այս տարի ամռանը նաև իմ ծննդյան տարեդարձն էր և ես մեկ տարի էլ մեծացա, մայրիկս ինձ թութակ է նվիրել և ես շատ ուրախացա, քանի որ այդ թութակը խոսում է։

Ամառային Տնային Աշխատանք

  • Դո՛ւրս գրիր քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:

― Ողջու՜յն, ― գոչեց նա, ― մինչեւ օրս ձեզ բախտ չէր վիճակվել ինձ տեսնել։ Ինձ կոչում
են Կառլսոն, ես ապրում եմ տանիքում… է՜յ, Գունի՜լլա, Գունի՜լլա, այդ ի՞նչ ես անում, ինչո՞ւ
ես այդքան շատ տորթ դնում քո ափսեն, չէ՞ որ ես էլ եմ ոզում ուտել…

  • Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:

Կառլսոնը ինձ շատ դուր եկավ, նա շատ հավատարիմ և լավ ընկեր էր,  սակայն մի փոքր չարաճճի է։

Մանչուկը նույնպես ընկերասեր էր, և շատ հոգատար։

  • Գրի՛ր կարծիքդ այս գրքի մասին:

Գիրքը շատ հետաքրքիր էր և ծիծաղելի, ես մեծ հաճույքով կարդացի այն։

  • Պատմի՛ր քո ծննդյան օրերից մեկի մասին, որը, կարծում ես, ամենագեղեցիկն է եղել:

Իմ ամենա լավ ծծնդյան տարեդարձը 2 տարի առաջ էր, քանի որ ես շատ լավ ժամանակ անցկացրեցի իմ ընկերների հետ և ստացա իմ ուզած  նվերները։

  • Ո՞րն է մինչ այժմ ստացածդ ամենագեղեցիկ նվերը և ի՞նչ կցանկանայիր ստանալ գալիք ծննդյանդ տոնին:

Իմ ամենա լավ նվերը դա hoverbord-ն էր, մյուս ծննդյանս արթիվ կուզեյի հեծանիվ ստանալ։

 

Իմ նկարած նկարների ցուցահանդեսը

Ելք ստուգատեսի ընթացքում ներկայացնում եմ Paint նկարչական ծրագրով  նկարած  իմ նկարները։

 

 

Վարդը

1. Շարունակի՛ր պատմել բանաստեղծությունը:
Փոքրիկ տղան դաշտում մի վարդ տեսավ ու շատ ուրախացավ:
2. Ինչպիսի՞ն է վարդը այս բանաստեղծության մեջ.
ա. Կարմիր______փշոտ__սիրուն_________ վարդ
բ. _Սիրուն______կարմիր___քնքուշ_______ վարդ
գ. Սիրուն_____քնքուշ____փշոտ________ վարդ
դ. փշոտ____սիրուն___քնքուշ__________ վարդ
3. Գրի՛ր ու նկարի՛ր քեզ դուր եկած հատվածը:
4. Ի՞նչ գույն կընտրես ամբողջ բանաստեղծության համար: Ինչո՞ւ:
կարմիր,որովհետև միայն կարմիր վարդն եմ սիրում
5. Պատասխանի՛ր.
ա. Վարդերն ինչո՞ւ փշեր ունեն:
Փշերն վարդերի պաշպաններն են։
բ. Փշերն ինչո՞ւ վարդեր ունեն:
Վարդերը փշերին պետք են, որ իրար հետ ընկերություն անեն։